MÓDULO 7: REFLEXIÓN. FACILITAR CON TECNOLOGÍA

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?
Para facilitar las clases centrada en los estudiantes, los docentes debemos cambiar el rol de profesores, que profesamos los conocimientos, por el de Facilitador que organiza los recursos para motivarlos, brindándoles mayor participación y ayudarlo en el proceso de aprendizaje a los estudiantes y que estos apunten hacia el pensamiento de orden superior, guiados por las preguntas del currículo y adquieran las habilidades del siglo XXI.

MÓDULO 6: REFEXIÓN, PLANIFICAR EL BUEN DESEMPEÑO DE MIS ESTUDIANTES

¿De qué manera lo ha ayudado este módulo a pensar en la autonomía de los estudiantes y en el papel de la diferenciación?
Para ayudar a los estudiantes convertirse en autónomo, hay que planificar el aprendizaje de todas las áreas o asignaturas para desarrollar en ellos las independencias, cumpliendo con las destrezas del siglo XXI tales como: Colaboración, Planificación de proyectos, Pensamiento crítico y de sistema, y Creatividad.
También hay que aportarles a los estudiantes distintos niveles de ayuda por medio de lista de cotejo y plantillas para la planificación de proyecto. Suminístrale una matriz de valoración para evaluar la calidad de su proyecto y solicitarle realimentación constructiva con los compañeros y como fase final del proyecto ellos deben crear las wikis para responder las preguntas, su propio plan de proyecto y lo comparta con otros grupos para realimentarse.

MÓDULO 5: REFLEXIÓN, EVALUAR LOS PROYECTOS DE LOS ESTUDIANTES.

Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de la siguiente manera:
¿Cómo evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
Hoy en día la evaluación del aprendizaje basado en proyecto es un proceso integral y continuo a lo largo de la unidad, a los estudiantes se le provee de varias herramientas tecnológicas que le ayuda a mejorar su aprendizaje y a su vez la evaluación. Y los docentes aprenden más acerca de las necesidades del estudiante, que le permite ajustar el proyecto para que mejore el rendimiento del aprendizaje y lo enfoque hacia el pensamiento de orden superior y las habilidades del siglo XXI.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?
Para ayudar a los estudiantes que se involucre en el proceso los docentes de cada área debe proporcionarles : Los criterios claros por adelantado, los modelos y lineamientos para el trabajo de alta calidad, brindarles las oportunidades para que monitoreen su propio progreso, dar los métodos para brindarle realimentación constructiva a los compañeros y para incorporar la realimentación de los compañeros, para mejorar el trabajo, el tiempo para la reflexionar y mejorar sus procesos y productos y el apoyo para la fijación de nuevas metas para aprendizajes futuros.

MÓDULO 4 REFLEXIÓN : CREAR EJEMPLOS DE APRENDIZAJE

¿Cómo se puede usar la tecnología de manera más efectiva para apoyar y evaluar el aprendizaje?
Hoy en día los estudiantes tienen acceso a los diferentes medios de la tecnología, que utilizan para el desarrollo de las destrezas del pensamiento, manejo de contenido y creación de productos finales, esta tecnología le permite sobre todo llevar un control sobre los resultados finales y de contar con la oportunidad de personalizar sus productos. Entre las herramientas en línea que ayudan a los estudiantes tenemos:
Correo electrónico para comunicarse e interactuar fuera de clase.
Chats en línea para intercambiar mensajes escritos y obtener retroalimentación sobre los productos en que trabajan.
Mensajería instantánea para recibir y compartir información de forma instantánea.
Considero que el trabajo de este módulo sobre crear un ejemplo en el rol de estudiante, es realizar un segundo plan de unidad con todas las implicaciones que este requiere. En vez de esto dedicarle más tiempo para realizar un buen plan de unidad y llevarlo a la práctica con los estudiantes

MÓDULO 3 REFLEXIÓN : HACER CONEXIONES

Este módulo me ha ayudado a reflexionar sobre el impacto de internet en el aprendizaje de mis estudiantes de la siguiente manera:
¿Cómo se puede usar internet para mejorar la enseñanza y enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Usando los motores de búsqueda especializado para encontrar información de un tema determinado. Los buscadores más usados son por ejemplo. Google, yahoo, latino, etc.
También hay otras herramientas de comunicación por internet, como el correo electrónico, el chat, la mensajería instantánea, las encuestas en línea y la telefonía. Que ayudan al estudiante para el intercambio de información e incluso compartir ideas con otros de distinto lugar.
¿Qué hay que tener en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de internet en las clases?
Una forma de promover la seguridad de los estudiantes es a través de un acta de compromiso escrito que resume los términos y condiciones del uso correcto del internet. Que deben firmar los estudiantes, padres de familia y docentes.
Como también orientación a la comunidad educativa sobre las leyes de derechos de autor.
A parte de estos una educación construida desde el hogar en los principios de valores y continuada en las instituciones educativas

MÓDULO 2 REFLEXIÓN : PLANIFICAR MI UNIDAD

Este segundo módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa, que con base en estos elabore mi propio plan de unidad y la presentación multimedia de la misma. Como también aprendí a interactuar con los compañeros del curso.
Es muy interesante los múltiples métodos de evaluación y laborioso llevar el registro de ella. Me gustaría que a este último tema se le dedicara mayor tiempo o un modulo para desarrollar, ya que no solamente la reflexión sistemática que lleva a introducir mejoras en la enseñanza a menudo cae en el olvido. Si no que también la evaluación a los educandos por el contexto cotidiano de la práctica docente.

MÓDULO 1 REFLEXIÓN: APRENDER POR PROYECTO

En este primer módulo me ha hecho pensar en mi papel como diseñador pedagógico, después de estudiado y observado los ejemplos de los planes de unidad. Y he concluido que es mucho mejor desarrollar las actividades académicas en nuestras aulas, elaborando el proyecto con los parámetros de Intel Educar. Es interesante tanto para los educandos como el docente. Ya que a los estudiantes les permite ser el centro de atención, mayor participación en sus deberes y autenticidad de su actividad y el docente cumple la función de facilitador. También a los estudiantes se le va introduciendo al proyecto por medio de unas preguntas como son : La pregunta esencial,que son amplias y abiertas que abarcan varias áreas; La preguntas de unidad; que están directamente ligadas al proyecto y por último las preguntas de contenido; que son las preguntas especificas del tema. Termino diciendo que todas estas técnicas contribuyen a que los estudiantes mejoren el aprendizaje y así también la calidad académica.